FILM DOKUMENTER SEBAGAI PROYEK AKHIR ESSAY WRITING 2: METODE PEMBELAJARAN INQUIRY MODEL
| dc.contributor.author | Siregar, Alvii T.B. | |
| dc.date.accessioned | 2013-03-14T10:56:50Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-21T12:05:26Z | |
| dc.date.available | 2013-03-14T10:56:50Z | |
| dc.date.available | 2019-10-21T12:05:26Z | |
| dc.description.abstract | Lulusan universitas yang diharapkan adalah kaum profesional yang siap menggunakan landasan teori serta keterampilan di lingkungan kerjanya. Menurut tuntutan pasar kerja, kesiapan tersebut lebih dihargai bila lulusan mempunyai portfolio dan pengalaman kerja. Namun kurikulum yang padat tidak jarang menghasilkan sistem pembelajaran yang bukan menggali keterampilan mahasiswa dalam bahasa maupun incorporation of knowledge, apalagi menghasilkan karya yang dapat dijadikan portfolio, suatu added value yang dapat meningkatkan daya saing lulusan. Dengan memberdayakan IT dalam perkuliahan, mahasiswa didorong untuk menyerap pengetahuan mereka, seperti bahasa Inggris, ke dalam ketrampilan utama yang sedang mereka pelajari. Sebagai contoh, pembuatan film dokumenter pendek sebagai tugas akhir memberikan insentif fun, educational and purposeful experience: mahasiswa menyampaikan sesuatu yang nyata di dunia sekelilingnya dan pada saat bersamaan menunjukkan kemampuan berbahasa Inggris, keterampilan multimedia serta membangun portfolio tanpa mengeluarkan biaya yang mahal. Metode ini mendukung taksonomi Bloom era Digital serta inquiry model pembelajaran. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repository.widyatama.ac.id/handle/123456789/1989 | |
| dc.publisher | Universitas Widyatama | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | KINCD010; | |
| dc.subject | added value | en_US |
| dc.subject | Bahasa Inggris | en_US |
| dc.subject | portfolio | en_US |
| dc.subject | proyek akhir | en_US |
| dc.title | FILM DOKUMENTER SEBAGAI PROYEK AKHIR ESSAY WRITING 2: METODE PEMBELAJARAN INQUIRY MODEL | en_US |
| dc.type | Presentation | en_US |