PENDEKATAN BALANCED SCORECARD SEBAGAI PENILAIAN KINERJA PADA INSTITUSI SEKOLAH
No Thumbnail Available
Date
2012-06-29
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universitas Sanata Dharma
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penilaian kinerja pada institusi sekolah
berdasarkan pendekatan balanced scorecard. Penelitian dilaksanakan di SMA Kolese De
Britto, Jalan Laksda Adisucipto 161, Yogyakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh staf direksi, staf pengajar, karyawan, dan siswa SMA Kolese De Britto. Teknik
penarikan sampel penelitian adalah purposive dan convenience sampling. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, wawancara, dan kuesioner. Teknik
analisis data penelitian adalah analisis Multiatribute Attitude Model (MAM). Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) pada perspektif pelanggan, kinerja sekolah secara umum adalah
sangat baik (MAM sebesar 39,356 dari skala penilaian 0-80); (2) pada perspektif proses
internal, kinerja sekolah secara umum adalah sangat baik (MAM sebesar 27,344 dari skala
penilaian 0-80); (3) pada perspektif pembelajaran dan inovasi, kinerja sekolah secara umum
adalah sangat baik (MAM sebesar 35,776 dari skala penilaian 0-80); (4) pada perspektif
keuangan, kinerja sekolah secara umum adalah sangat baik (MAM sebesar 35,125 dari skala
penilaian 0-80).
Description
-
Keywords
BALANCED SCORECARD, PENILAIAN KINERJA, INSTITUSI SEKOLAH
Citation
KIN.CD.047