IMPLEMENTASI SERVANT LEADERSHIP, SIKAP ADAPTIF GURU DAN KURIKULUM YANG ADAPTIF DALAM MEMBANGUN MUTU SEKOLAH DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Loading...
Thumbnail Image
Date
2023
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Magister Manajemen Sekolah Pasca Sarjana Universitas Widyatama
Abstract
Teori kepemimpinan pelayan menjadi fokus utama dari penelitian ini, dengan menekankan peran pemimpin sebagai pelayan terlebih dahulu. Konsep ini terkait dengan kebutuhan akan kepemimpinan yang responsif terhadap perubahan, yang sangat penting dalam konteks Revolusi Industri Keempat. Selain itu, sikap adaptif para guru dianggap sebagai faktor penting, karena guru yang adaptif dapat berkolaborasi dan berinovasi dalam menghadapi tantangan yang muncul. Kurikulum yang adaptif juga dianggap penting, karena kurikulum yang sesuai dengan tuntutan kontemporer dapat meningkatkan relevansi pembelajaran terhadap kebutuhan siswa. Metodologi penelitian yang digunakan adalah pendekatan studi kasus kualitatif, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen di Sekolah Menengah Frater Parepare. Pengumpulan data dirancang untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang praktik kepemimpinan pelayan yang dilakukan oleh kepala sekolah, sikap adaptif para guru, dan implementasi kurikulum yang adaptif di sekolah tersebut. Data yang terkumpul dianalisis secara tematis untuk mengidentifikasi pola, tren, dan hubungan di antara variabel yang sedang diselidiki. Temuan penelitian menunjukkan hubungan yang erat antara praktik kepemimpinan pelayan oleh para pemimpin sekolah dan sikap adaptif para guru. Pemimpin yang menerapkan kepemimpinan pelayan cenderung mendorong para guru untuk mengadopsi sikap adaptif terhadap perubahan. Selain itu, temuan penelitian juga menyarankan bahwa sikap adaptif para guru memengaruhi persepsi mereka terhadap kurikulum yang adaptif. Guru yang adaptif cenderung menganggap kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan kontemporer lebih relevan dan efektif. Implikasi dari temuan penelitian ini menegaskan pentingnya memperhatikan praktik kepemimpinan pelayan dan pengembangan sikap adaptif di kalangan para guru dalam meningkatkan kualitas sekolah di era Revolusi Industri Keempat. Selain itu, prioritas dalam menerapkan kurikulum yang adaptif penting untuk memastikan relevansi pembelajaran terhadap tuntutan kontemporer. Studi ini memberikan kontribusi yang signifikan bagi pengembangan teori dan praktik dalam kepemimpinan pendidikan dan manajemen sekolah adaptif dalam menghadapi tantangan zaman. Keterbatasan dari penelitian ini meliputi fokusnya pada satu sekolah tertentu dan kendala sumber daya dalam melakukan penelitian studi kasus kualitatif. Oleh karena itu, penelitian masa depan dapat melibatkan lebih banyak sekolah dan memanfaatkan berbagai metode yang lebih beragam untuk memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang peran kepemimpinan pelayan, sikap adaptif para guru, dan kurikulum yang adaptif dalam konteks pendidikan di era Revolusi Industri Keempat.
Description
Keywords
Citation
Collections