IMPLEMENTASI SERVANT LEADERSHIP, SIKAP ADAPTIF GURU DAN KURIKULUM YANG ADAPTIF DALAM MEMBANGUN MUTU SEKOLAH DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
Loading...
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Program Magister Manajemen Sekolah Pasca Sarjana Universitas Widyatama
Abstract
Teori kepemimpinan pelayan menjadi fokus utama dari penelitian ini, dengan
menekankan peran pemimpin sebagai pelayan terlebih dahulu. Konsep ini terkait
dengan kebutuhan akan kepemimpinan yang responsif terhadap perubahan, yang
sangat penting dalam konteks Revolusi Industri Keempat. Selain itu, sikap adaptif
para guru dianggap sebagai faktor penting, karena guru yang adaptif dapat
berkolaborasi dan berinovasi dalam menghadapi tantangan yang muncul.
Kurikulum yang adaptif juga dianggap penting, karena kurikulum yang sesuai
dengan tuntutan kontemporer dapat meningkatkan relevansi pembelajaran terhadap
kebutuhan siswa.
Metodologi penelitian yang digunakan adalah pendekatan studi kasus
kualitatif, di mana data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis
dokumen di Sekolah Menengah Frater Parepare. Pengumpulan data dirancang
untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang praktik kepemimpinan pelayan
yang dilakukan oleh kepala sekolah, sikap adaptif para guru, dan implementasi
kurikulum yang adaptif di sekolah tersebut. Data yang terkumpul dianalisis secara
tematis untuk mengidentifikasi pola, tren, dan hubungan di antara variabel yang
sedang diselidiki.
Temuan penelitian menunjukkan hubungan yang erat antara praktik
kepemimpinan pelayan oleh para pemimpin sekolah dan sikap adaptif para guru.
Pemimpin yang menerapkan kepemimpinan pelayan cenderung mendorong para
guru untuk mengadopsi sikap adaptif terhadap perubahan. Selain itu, temuan
penelitian juga menyarankan bahwa sikap adaptif para guru memengaruhi persepsi
mereka terhadap kurikulum yang adaptif. Guru yang adaptif cenderung
menganggap kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan kontemporer lebih
relevan dan efektif.
Implikasi dari temuan penelitian ini menegaskan pentingnya memperhatikan
praktik kepemimpinan pelayan dan pengembangan sikap adaptif di kalangan para
guru dalam meningkatkan kualitas sekolah di era Revolusi Industri Keempat. Selain
itu, prioritas dalam menerapkan kurikulum yang adaptif penting untuk memastikan
relevansi pembelajaran terhadap tuntutan kontemporer. Studi ini memberikan
kontribusi yang signifikan bagi pengembangan teori dan praktik dalam
kepemimpinan pendidikan dan manajemen sekolah adaptif dalam menghadapi
tantangan zaman.
Keterbatasan dari penelitian ini meliputi fokusnya pada satu sekolah tertentu
dan kendala sumber daya dalam melakukan penelitian studi kasus kualitatif. Oleh
karena itu, penelitian masa depan dapat melibatkan lebih banyak sekolah dan
memanfaatkan berbagai metode yang lebih beragam untuk memperoleh
pemahaman yang lebih komprehensif tentang peran kepemimpinan pelayan, sikap
adaptif para guru, dan kurikulum yang adaptif dalam konteks pendidikan di era
Revolusi Industri Keempat.