MENILIK SIFAT PEMBELAJARAN ANAK-ANAK DALAM BELAJAR BAHASA INGGRIS
| dc.contributor.author | Supri, Ida Zuraida | |
| dc.date.accessioned | 2013-03-13T08:16:11Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-21T12:10:55Z | |
| dc.date.available | 2013-03-13T08:16:11Z | |
| dc.date.available | 2019-10-21T12:10:55Z | |
| dc.date.issued | 2012-05-09 | |
| dc.description.abstract | Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa asing yang harus dikuasai oleh individu agar dapat berkompetisi di dunia global sekarang ini. Untuk mempersiapkan hal tersebut, orang tua memasukkan anak-anak mereka ke sekolah yang dwibahasa, sekolah internasional atau pun ke lembaga bahasa yang memberikan pengajaran Bahasa Inggris. Ada pemikiran bahwa belajar bahasa asing, dalam hal ini Bahasa Inggris, lebih baik dimulai sejak usia kanak-kanak. Akan tetapi perlu diperhatikan bahwa anak-anak memiliki budaya pembelajaran sendiri yang berbeda dengan orang dewasa (Mustafa:200). Untuk mengusahakan pembelajaran yang optimal perlu adanya pemahaman mengenai sifat- pembelajaran anak-anak setiap anak memiliki keunikan sendiri. Makalah ini akan menguraikan 1) sifat-sifat pembelajaran anak-anak dan 2) kegiatan yang relevan dengan sifat-sifat pembelajarannya. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repository.widyatama.ac.id/handle/123456789/1937 | |
| dc.publisher | Universitas Widyatama | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | KINCD041; | |
| dc.subject | sifat pembelajaran | en_US |
| dc.subject | kegiatan | en_US |
| dc.subject | pembelajaran | en_US |
| dc.title | MENILIK SIFAT PEMBELAJARAN ANAK-ANAK DALAM BELAJAR BAHASA INGGRIS | en_US |
| dc.type | Presentation | en_US |