PENGARUH DISPLAY TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN MAHASISWA DI DALAM KELAS

Widyatama Repository

PENGARUH DISPLAY TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN MAHASISWA DI DALAM KELAS

Show full item record

Title: PENGARUH DISPLAY TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN MAHASISWA DI DALAM KELAS
Author: Ferdian, Rendiyatna; Rochman, Didit Damur; Firdaus, Oktri Mohammad
Abstract: Dunia teknologi informasi semakin menunjukan perkembangannya yang sangat pesat belakangan ini. Hal tersebut semakin memudahkan manusia dalam melakukan aktifitasnya, begitu juga dengan penggunaan teknologi dalam dunia pendidikan. Semakin banyak tenaga pengajar yang mulai memanfaatkan perkembangan teknologi dalam melakukan kegiatan pembelajaran. LCD Projector merupakan salah satu teknologi yang paling sering digunakan saat ini. Penggunaan LCD Projector selain memudahkan pengajar dalam menjelaskan materi, juga semakin membuat proses belajar mengajar menjadi lebih menarik. Hal tersebut dikarenakan dengan menggunakan LCD Projector, semakin banyak pula efek-efek animasi yang digunakan dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji bagaimana pengaruh pemanfaatan teknologi dalam tingkat pemahaman mahasiswa. Studi kasus dilakukan di Universitas Widyatama, Bandung. Pengamatan dilakukan dengan mengamati dua buah metode pengajaran yang berbeda, yaitu dengan menggunakan LCD Projector dan tanpa menggunakan LCD Projector. Hasilnya menunjukan bahwa penggunaan teknologi dalam proses pengajaran mempengaruhi tingkat pemahaman serta konsentrasi mahasiswa terhadap materi yang diberikan di dalam kelas. Hal tersebut dikarenakan indera penglihatan seseorang lebih cepat menangkap hal-hal yang bersifat gambar maupun animasi dibandingkan dengan yang hanya berupa tulisan. Jadi dapat dikatakan bahwa penggunaan display yang menarik dapat meningkatkan tingkat pemahaman serta konsentrasi mahasiswa di dalam proses belajar mengajar.
Description: -
URI: http://repository.widyatama.ac.id/xmlui/handle/123456789/2086
Date: 2011-09-14


Files in this item

Files Size Format View Description
KIN.HC.072.....pdf 3.062Mb PDF View/Open Main article

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record